zaterdag, 03 november 2012 10:52

Observationeel leren in het bewegingsonderwijs: de rol van videofeedback

Written by
Rate this item
(0 votes)

Recent werden er nieuwe videoanalyse-softwareprogramma’s ontwikkeld, die erg gebruiksvriendelijk zijn. Een bijkomend voordeel is dat door videofeedback ook observatie van de eigen prestatie mogelijk wordt. Volgens de sociaal-cognitieve theorie van observationeel leren (Bandura, 1997) is observatie van eigen prestatie bovendien een ideaal middel om zelfeffectiviteit te verhogen, wat leidt tot optimale leerprocessen. Ten slotte zal de betrokkenheid van de student bij het leerproces toenemen, wat zal leiden tot een verhoogde intrinsieke motivatie.

De ganse handleiding kan hier gelezen worden.

Read 1122 times
Login to post comments